Haïti - Éducation : Création de l’Unité d’Orientation Scolaire et Professionnelle

Afin de lutter contre l’échec scolaire, de soutenir les élèves manifestant des difficultés d’apprentissage, et de maximiser le potentiel des élèves intellectuellement précoces ou surdoués, Vijonet Déméro le Ministre de l’Éducation, dans une circulaire (C-11-1130) datée du 18 juin 2026 constate la nécessité d’offrir un accompagnement psychopédagogique adapté à la diversité des profils d’apprenants.

À cette fin, il est créé, au sein du Ministère, l’Unité d’Orientation Scolaire et Professionnelle (UNOSP), placée sous la haute responsabilité d’un Coordonnateur nommé par les autorités compétentes et est rattachée administrativement à la Direction Générale.

Accompagner les élèves en difficulté : Identifier, diagnostiquer et proposer des plans de remédiation psychopédagogique pour les élèves souffrant de troubles d’apprentissage ou en situation de risque de décrochage scolaire ;

Orienter les élèves surdoués : Mettre en place des protocoles de détection et des parcours scolaires enrichis ou accélérés pour les enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) ;

Conseiller en orientation : Guider les élèves dans leurs choix d’études secondaires, professionnelles et universitaires, ainsi que dans l’élaboration de leur « Plan d’Avenir » en fonction de leurs aptitudes et des besoins du marché du travail.

Pour garantir une action de proximité, l’UNOSP se déploie sur tout le territoire national :

• Chaque Direction départementale d’Éducation (DDE) se dotera d’un « Service départemental d’Orientation scolaire et professionnelle (SDOSP) » ;

• Ces services départementaux agiront comme les bras opérationnels de l’UNOSP. Ils seront composés de conseillers en orientation, de psychologues de l’éducation et de travailleurs sociaux ;

• Ils travailleront en étroite collaboration avec les directions d’écoles et les corps d’inspection de leur juridiction respective.

Pour accomplir sa mission, l’UNOSP agira comme l’organe pivot du Ministère en matière d’appui psychopédagogique et d’orientation. Elle fonctionne en synergie étroite avec les acteurs clés du système éducatif selon les modalités suivantes :

Avec la Direction de Santé Scolaire (DSS) : L’UNOSP collabore directement avec la DSS pour croiser les diagnostics médicaux (troubles visuels, auditifs, neurologiques ou psychologiques) et les difficultés d’apprentissage, garantissant une prise en charge holistique de l’élève ;

Avec les autres Directions Techniques : L’UNOSP travaille de concert avec les Directions Techniques (Direction du Curriculum, Direction d’Éducation Préscolaire, Direction d’Enseignement Fondamental, Direction d’Enseignement Secondaire) et la Commission de l’Adaptation Scolaire et d’Appui Social (CASAS). Ensemble, elles conçoivent des curricula adaptés, des passerelles d’orientation et des programmes d’enrichissement ;

Avec les Directions départementales d’Éducation (DDE) et les Bureaux de Districts Scolaires (BDS) : Les DDE, à travers leurs services départementaux d’orientation, appliquent les directives de l’UNOSP. Les BDS et les Bureaux d’Inspection de Zone assurent le suivi de proximité, la supervision technique et la collecte des données sur le terrain ;

Avec les Directions d’Écoles : Les établissements scolaires (publics et privés) constituent le premier niveau de détection des élèves (en difficulté ou surdoués) et le lieu d’application des plans d’accompagnement individualisés.

L’UNOSP dispose d’une autorité de régulation et de décision en dernier ressort sur l’ensemble du territoire national pour toutes les questions relatives à l’orientation et à l’aménagement des parcours scolaires :